Ментор в дополнительном образовании
ПОМОГУ СОЗДАТЬ И РАЗВИТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БИЗНЕС
Используйте технологии и методики, которые обеспечили рост результативности в
15 школах России и Англии. Сопровождение до стабильного роста прибыли и эффективности
Людмила Витальевна Журавлёва
Я полезна вам, потому что:
- 30 лет объединяю науку и образовательный бизнес на международном уровне.
- С 1992 года обеспечиваю только положительную динамику развития 5 компаний в разных сферах в России и Англии.
- Открыла 15 школ иноязычного образования с постоянно растущими оборотами.
Какие ваши задачи я готова решить:
- Разработать стратегию привлечения новых клиентов.
- Повышение квалификации педагогов и ценности услуг.
- Увеличение эффективность управления и маркетинга вашего образовательного учреждения.
- Оптимизация и отбор методики.
- Выработать тактику преодоления высокой конкуренции
- Найти энергию для развития.
Кому я помогаю:









КАК Я ПОМОГАЮ
Научу вас пользоваться реально работающими инструментами: Технологией Образовательного Предпринимательства Журавлёвой Л.В. и Методикой Иноязычного Образования Пассова Е.И.

Узнайте, как повысить результаты образовательного предпринимательства!
Бесплатная
Консультация

Методика Иноязычного Образования (МИО)
Пассова Е.И. помогает
- победить и опередить конкурентов;
- повышать прибыль и стабильно развиваться длительное время;
- обогатить содержание и формы образовательного процесса;
- найти смыслы и ценности для всех участников образовательного процесса: для ваших клиентов – родителей и детей, для вашего персонала, для вас лично.
Ефим Израилевич Пассов — заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, почётный профессор Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова, почётный профессор Минского государственного лингвистического университета.
Технология Образовательного Предпринимательства (ТОП) Журавлёвой Л.В. помогает
- выстроить эффективную систему управления образовательного бизнеса;
- увеличить ценность услуг вашей организации, за счет мотивации персонала к непрерывному профессиональному совершенствованию;
- гармонично внедрить инновационные технологии учения;
- подобрать и применить опыт лучших мировых образовательных практик.
Журавлева Л.В. — доктор педагогических наук, профессор, академик Российской Муниципальной Академии, МВА магистр делового администрирования по специальности «Внешнеэкономическая деятельность»
Как работает Технология Образовательного Предпринимательства
- Помогает человеку сформировать, развить, совершенствовать Идентичность, Профессионализм, Личность.
- Мотивирует педагогов к непрерывному профессиональному совершенствованию, овладению инновационными технологиями учения.
- Стимулирует к созданию эффективных учебных комплексов и учебных материалов для дополнительного образования учащихся всех возрастов.
- Повышает ценность и востребованность педагогов на рынке образовательных услуг.
- Развивает метод непрерывного ОБРАЗования ЧЕЛОВЕКа.
- Формирует оригинальные приемы и способы создания команд менеджмента. образовательного учреждения (включая аттестацию Профессиональной Культуры).
- Учит методам отбора социальных практик в РФ и мире для педагогов и студентов разного возраста.

Бесплатная
Консультация


Консультация

Аналитика

Договор и счет

Внедрение авторских методик

Отладка бизнес процессов

Поддержка и рост
Образовательные проекты консорциума
В образовательных центрах консорциума «Диалог» иноязычное образование – это не только уроки за партой. Благодаря современным технологиями иноязычного образования все студенты от дошкольников до взрослых имеют возможность получить опыт участия в событиях городского, регионального, федерального и международного уровня для развития личности: социальные практики, конкурсы, фестивали, конференции.
Примеры проектов:
Публикации студентов старшего школьного возраста в научных журналах
Выполнение научно-практических работ на иностранных языках является обязательной частью образовательной программы для студентов старшего школьного возраста. Студенты в группе готовят проект, имеющий практическую ценность, изучают теорию и практику, проводят исследование и затем совместно с педагогом готовят публикацию для международных научных изданий. Конечно, на английском языке. Стоит отметить, что уровень конкуренции очень высок. Работы наших студентов, которые сегодня учатся в 8-9 классе, публикуются наравне со статьями талантливых студентов вузов, аспирантов, кандидатов наук и профессоров (всего в конкурсе приняло участие 16 работ) с такими темами, как как «Нейронные сети», «Разработка алгоритмов шифрования и дешифрования данных в облачных хранилищах», «Анализ технических решений на состав антибактериальных покрытий медицинского назначения» и др. При этом работы наших студентов занимают 1-ые и 2-ые места.
Примеры проектов студентов консорциума:



Консорциум «Диалог» не является техническим вузом, но дает высокий уровень современного иноязычного образования, который позволяет детям в достаточно юном возрасте выйти на высокий уровень.
В процессе подготовки проектов ребята работают под руководством иностранного преподавателя и российского методиста и получают важнейшие умения, которые пригодятся в жизни и в любой профессии: например, учатся работать в команде, мыслить творчески, искать и анализировать информацию на русском, английском и других языках, представлять и защищать свои идеи, ставить цель и добиваться ее. Они знакомятся с российскими и международными стандартами, учатся правильно оформлять документы. Лучшие работы ежегодно представлены на молодежной конференции «Учимся жить в цифровом мире»
Молодежная научно практическая конференция «Учимся жить в цифровом мире».
Лучшие детские исследовательские работы на иностранных языках.




О мероприятии:
В молодежной конференции «Учимся жить в цифровом мире» принимают участие дети 14-17 лет (в том числе дети с ОВЗ), представляющие групповые социально-значимые проекты и исследовательские работы на иностранных языках. Лучшие представители команд поощряются поездкой в Великобританию. Данный проект реализуется международным образовательным центром Lingua — флагманским подразделением консорциума «Диалог» с 2007 года.
К участию в молодежной конференции приглашаются школьники и студенты, представители муниципалитета, департамента образования, педагогическая и родительская общественность, предприниматели, СМИ.
Цель мероприятия: выявление и поддержка талантливой молодежи, получение опыта международного общения и построение диалога культур на практике, воспитание социальной ответственности и активной гражданской позиции, развитие лидерских качеств. Победители конкурса — это лидеры будущего, от которых зависит успех города, округа и страны. Конкурс позволяет расширять сферы международного сотрудничества и помогает вывести молодежь региона на качественно новый уровень развития. Каждый год юные победители успешно справляются со своей миссией.
Конкурс «Держи слово»




Конкурс организован международным образовательным консорциумом «Диалог», к участию приглашаются студенты 12 образовательных центров консорциума и учащиеся других образовательных центров. Целью конкурса является развитие творческих способностей и презентационных умений учащихся, необходимых для полноценного роста и становления личности в диалоге культур, развитие фонетических и формирование произносительных навыков. В конкурсе принимают участие дети в возрасте 12-17 лет.
Оценивать конкурс приглашаются представители департамента образования, преподаватели образовательных учреждений, иностранные преподаватели, представители СМИ.
В программе: литературные произведения на английском, китайском, немецком, французском и русском языках.
Задача конкурса – обеспечить детям площадку для развития: научиться брать вызовы, держать слово перед большой аудиторией, справляться с волнением и страхом, уметь дружить и работать в команде. Этот конкурс – лишь одна из многочисленных форм образования в Lingua, благодаря которым дети не просто изучают иностранные языки, но и получают навыки, которые пригодятся в жизни.
Фестиваль культур




Формат конкурса создаёт условия конкуренции и требует слаженной командной работы, что может обеспечить внешнюю мотивацию, создать условия для развития творческих способностей и совершенствования так называемых мягких навыков soft skills:
- умение быть безопасным речевым партнёром,
- умение проводить собственную стратегическую линию,
- умение адаптироваться к динамичности ситуации,
- умение организовать выступление своей команды,
- умение мотивировать партнёров по общению к саморазвитию
Цель: развивать творческие способности учащихся, необходимые для полноценного роста и становления личности в диалоге культур, тем самым повысить мотивацию к обучению, овладению 2-3 иностранными языками; предоставить студентам консорциума и школьникам общеобразовательных учреждений практическую площадку для демонстрации образовательного результата владения 2 и более иностранными языками
К участию в конкурсе приглашаются команды студенты кафедры Вторых иностранных языков международного образовательного консорциума «Диалог-Лингва», Лондон-Москва-Ханты-Мансийск-Сургут, а также школьники 10-18 лет, изучающие 2 и более иностранных языков.
Как ментор участвует в бизнесе протеже?
Деятельность ментора часто называют похожей на работу специалистов других профилей. Чтобы понять, чем так уникально менторство, стоит рассмотреть каждую профессию:
- Коуч. Цель коучинга состоит в раскрытии потенциала протеже, выявлении его возможностей и внутренних ресурсов. В отличие от ментора, он не дает точных инструкций, не разрабатывает готовые бизнес стратегии и не обучает клиента новым навыкам. Коуч играет роль наставника, позволяющего своим подопечным рассуждать самостоятельно, совершать ошибки и выбирать любые линии поведения.
- Бизнес-тренер. Специалист рассказывает о теории построения бизнеса и дает понимание правильной стратегии на собственном примере. Он помогает отработать теоретические знания и применить их на практике для закрепления результатов. Однако в отличие от ментора, бизнес-тренер может не быть экспертом в конкретной области. Он опирается только на тренерский опыт и академические знания в преподавании.
- Консультант. При консалтинговых услугах специалист выдает сильную аналитику по всем позициям компании. Однако его ответственность за конечное решение клиента минимальна, в то время как ментор целиком занят в поддержке проекта и доведении его до нужных результатов.
Таким образом, ментор — специалист, отвечающий за решение целого ряда задач. Он не выполняет работу за клиента, но поддерживает его на каждом шагу и следит за выполнением рекомендаций.
Чем полезно менторство?
- Вводит клиента в курс дела с полным погружением в выбранную им отрасль.
- Помогает налаживать связи и деловые контакты.
- Следит за новостями и последними трендами в сфере бизнеса.
- Организует продвижение личных идей протеже.
- Знакомит клиента с рынком труда и принципом подбора персонала.
- Передает свои знания и навыки, полученные в ходе осуществления личной предпринимательской деятельности.
